Le misure di prevenzione del contagio da COVID-19 hanno fatto temere a molti genitori l’impossibilità di un ambientamento accompagnato alla scuola dell’infanzia. Ma cosa dicono le disposizioni ministeriali?

L’attesa di vedere i primi passi deve tener conto del fatto che ogni bambino risponde a un proprio e personalissimo calendario di sviluppo. Non deve perciò trasformarsi in impazienza, col conseguente rischio di volere anticipare, favorire o accelerare questa fisiologica acquisizione di sviluppo