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Educazione

Crescere un bambino significa anche educarlo, aiutarlo ad assimilare le regole della vita necessarie per convivere in armonia con gli altri all’interno delle comunità in cui viviamo e, soprattutto, aiutare i bambini a diventare adulti autonomi. In questa rubrica parliamo anche di asilo nido e di scuola.

Puzzle: il rompicapo preferito dei bambini. Vediamo perché

Paolo Roccato,

psicoanalista

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Affrontare il problema di risolvere un puzzle significa strutturare, in un contesto giocoso, la conoscenza di sé mentre si sta conoscendo il mondo

Come scegliere lo strumento musicale giusto?

Maria Teresa Palermo,

musicista e musicologa AIM

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Scegliere lo strumento musicale è importante per non pregiudicare il rapporto ludico e affettivo con la musica

Educare con empatia e crescerli con fiducia

Giuditta Mastrototaro,

pedagogista

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La pedagogia basata sull'empatia ci insegna che il potere più grande lo abbiamo su noi stessi e non sugli altri

L’importanza di alimentare “il sentimento della natura”

Iliana Morelli,

fondatrice progetto BOBOTO

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Maria Montessori mette in guardia sull’ambiente artefatto: avvicinare i bambini alla natura è un passo necessario per la loro crescita

Lasciamoli liberi di crescere in autonomia

Francesco Tonucci,

pedagogista

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L'autonomia del bambino prima, e del ragazzo poi, è fondamentale per sviluppare a pieno conoscenze e capacità

L’educazione passa dalla musica e dall’ambiente. Parola di Maria Montessori

Cecilia Musmeci,

musicista e insegnante

e Elisa Sargenti,

musicista e insegnante

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Il metodo Montessori e Suzuki, tra loro affini, confluiscono in una didattica innovativa che introduce i bambini all'educazione musicale

Asilo nido: meglio all’estero? Il racconto di una mamma

Chiara Cavallaro,

avvocato minorile e insegnante

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Una mamma ci racconta la sua esperienza in un asilo nido inglese in cui scelte salutari e autonomia del bambino rappresentano dei punti di forza

Tra scuola e natura: i consigli di Maria Montessori

Iliana Morelli,

fondatrice progetto BOBOTO

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Maria Montessori aveva colto l’importanza delle attività didattiche svolte all'aperto, così il bambino può vivere la natura facendone esperienza diretta

Un asilo in mezzo al bosco

Lorenzo Calia,

editore

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Nel biellese esiste una realtà educativa in cui non ci sono aule e il bambino si organizza da solo, crea, costruisce e inventa completamente immerso nella natura

Montessori: il lavoro del bambino

Annalisa Perino,

pedagogista montessoriana

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Quando un bambino gioca sta lavorando alla costruzione di sé: è importante che i genitori non interferiscano con queste attività

Metodo Montessori: mettiamo in ordine!

Annalisa Perino,

pedagogista montessoriana

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Otto consigli per insegnare ai bambini a mettere e a mantenere in ordine i propri giochi e i propri spazi

Educare all’autonomia

Isabella Micheletti,

formatrice Montessori

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La capacità di risolvere problemi complessi può essere allenata fin da piccoli: per farlo occorre favorire l'autonomia del bambino

Guinzaglio per bambini? No, grazie!

Francesca Romana Grasso,

pedagogista

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Il guinzaglio limita la libertà del bambino e costringe il genitore a un rapporto distante, impedendogli di educare

L’obbedienza non è una virtù

Paolo Roccato,

psicoanalista

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Senza spirito critico l'obbedienza non è una virtù: bisogna mettere in discussione le regole per scoprirne il vero valore sociale

Favorire lo sviluppo del linguaggio: sette consigli pratici

Annalisa Perino,

pedagogista montessoriana

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Alcune indicazioni pratiche per aiutare il bambino a sviluppare il linguaggio esprimendo tutto il suo potenziale

Metodo Montessori: la cassettiera delle figure piane

Iliana Morelli,

fondatrice progetto BOBOTO

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Nel suo Manuale di Pedagogia Scientifica, Maria Montessori descrive i materiali utili all'apprendimento del bambino

Benvenuti nella scuola dell’infanzia

Chiara Borgia,

pedagogista

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Cosa succede dentro questo misterioso luogo chiamato scuola dell'infanzia? Ecco i cambiamenti e le stimolanti sfide che i bambini si trovano ad affrontare

Bambini e smartphone: mai prima dei tre anni

Vincenzo Calia,

pediatra

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L'uso della tecnologia prima dei tre anni interferisce con lo sviluppo del bambino e gli impedisce di fare le esperienze di cui ha bisogno

Le chiavi di casa: fiducia e responsabilità in adolescenza

Chiara Borgia,

pedagogista

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La consegna delle chiavi di casa significa riconoscere il momento di crescita e dare fiducia al bambino che ora è diventato un ragazzo

Insegniamo ai bambini a vestirsi da soli

Annalisa Perino,

pedagogista montessoriana

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Come organizzare gli indumenti e gli spazi della casa per favorire l'autonomia del bambino sin dai primi anni di vita

Dalla scuola dell’infanzia alle elementari

Giovanni Sapucci,

direttore del CEIS

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La scuola dell'infanzia dovrebbe essere capace di proporre esperienze che tengano in considerazione i bisogni e le capacità specifiche dei bambini che la frequentano

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